皆さん、こんばんわ。

いかがお過ごしでしょうか。

今日は近況を書いておこうと思います。

昨年は中学生と戦って、地区本選まで、いった音楽コンクール。でも、それがあったので、今音楽中学校に通っているのですが・・・

今年は、コンクールには出場しない。

ということになりました。本人が自分で決めました。

先日、小学生時代のピアノの先生に中学校の演奏会にお越しいただきまして、その際に、コンクールのお誘いをいただきました。

それもあり、今年、コンクールに出場するかの判断を子供にさせていました。

2週間くらい期間の猶予があったとは思うのですが、子供の結論は、出場しないということでした。

なんで！？

というところが気になります。しかし、そもそも先日の演奏会も出場したくないところ、中学校の音楽担当の先生に出ないとだめよと言われ、無理に出場していたくらいなのです。

なぜか？

気になりますよね。私も気になりました。

それは、こういうことでした。

今は、基礎からのやり直し中で、フォーム、タッチも直している最中なので、コンクールの課題曲で時間をとられたくない。また、中学校の勉強も忙しいので、コンクールをやってられない。

また、最近身長も伸び、手もピアノの講師の先生よりも既に大きくなってきたところで、これまで手が小さかったころに、小さい手で弾きこなすために無理なタッチをする癖が、ついてしまったので、その修正もあるのも認識済みなのです。

ピアニストになることだけの目標を持ち、コンクールに出場して、名前を知ってもらうという明確な目標を持っているのであれば、コンクールに出場するのは必須だと思いますが、小学校や中学校のレベルでは、結果的にはTOPになっても、それほどの価値はありません。

すでに、大人と張り合うだけの実力が身についているのであれば、コンクールに出場して、知ってもらうということも、価値がありますが、うちの子供はそのレベルにないので、今は基礎をやり直すことを重点的にやるということになりました。

また、ピアノの講師の先生のスタンスも、コンクールに関しては点です。その時の自分の実力を知るということに価値があるが、だからといって、芸術の道は続きますし、練習も続けていかなければなりません。

コンクールの結果で、何かが変わるようでは、心構えが違うということでしょうね。

正直なところ、親の私たちは、コンクールに出場してもらっても構わなかったのですが、この判断にはおどろきました。

中学生となると、子供も自分の意志を持つというのは、理解していましたが、あらためて、成長してきていることを実感しました。

ちなみに、私は、まったくコンクールは否定していません。競い合うあの風景も、何年も見ていますが、やる価値はあると思っています。いろいろなドラマが各家庭であるということを考えると、絆も深まるはずだし、泣いてしまうくらい頑張っている子供達を見ると、いろいろな経験になるんだなと感じます。

ビジネスの側面も当然ありますが、それは別として、コンクールには価値はあると思いますので、出場される皆様には、良い結果がでることをお祈り申し上げます。

本日も読んでくださり、誠にありがとうございました。

少し過激な見出しで記事を書かせていただきましたので、恐縮しておりますが。本日は、ピアノの独学について、ページを記載しておりましたので、お許しください。

本サイトでは、日記的な記事と、問題があればアップデートするページとは区別して、コンテンツを使い分けておりまして、ページとして、ピアノの独学のページをご用意しました。

今後、考え方の見直しがあればアップデートしていきます。また、メニューから、

ピアノを学ぶ＞ピアノの独学

で行けるページとなっています。

ピアノの独学

それで、今回は、独学について、あれこれ考えていたのですが、ピアノのスタートタイミングが大人の場合は、独学からはじめるべきなんてことが、頭に浮かびました。

読み書きのできない幼児、小学生がピアノを習う場合は、確かにそばに誰か先生がいないと文字がよめないので、何もできないので、ピアノ教室に通うのが必須になるのですが、文字も読めるし、ユーチューブなどでお手本の演奏を聴いて、自分で音楽の研究もできる人であれば、

通信教育による独学スタートがいいんじゃないかなぁ

と本気で思ってきたのでした。

また、通うとなると、時間が拘束されちゃいますよね？

だったら、大人は最初は通信教育が効率いいんじゃないかと、本気で思ってきました。

途中でピアノをやめちゃったとしても、手続きがめんどくさいピアノ教室というのはあるきがしていて、それなら、とりあえずは通信教育はありかと思いました。

通信教育で、問題なく続けられ、課題をこなす自信がついたら、ピアノ教室で本格的にやる。これは、合理的、効率的な気がします。

小学校高学年や中学生、高校生からはじめるなら、なおさら、このような教材で、学ぶことをお試しでやってみるというのは、良い気がします。

嫌なら、つづかないなら、それまでですからね。

おはよーございます。（おはようの時間に書いていますので、おはよーございますでいきます。）

ChigyoPianoは、趣味として、仕事の合間に時間を見つけて作ってきた、個人的音楽メディアですが、最近ようやく時間がとれるようになってきましたので、以前からやりたくてもやれなかったことを、やっていきます。

基本的には、各ページの充実（アップデート）になりますが、その一つ目は、作曲家のページ作りです。第1弾は「ベートーベン」のページを作成しました。

ベートーベンの人生を知ると、とてもじゃないけれど、普通じゃないし、人間的にも、苦労を乗り越えた人だということがよくわかります。

それを知った後で「運命」や「第九」、「月光」などを聴いてみると、音楽に何を求めていたのかの想像力が働くようになりますね。

よろしければ閲覧ください。

ベートーベン

と、今回のベートーベンのようなページを個人的な感想ページとして作成していきます。

私自身の勉強のためでもあり、一般人的視点で、紹介したら子供にもわかりやすいかなぁという感じにしていきたいと思っています。

読んでいいただけると幸いです。ありがとうございました。

皆さん、お元気していますか。

めっきり食欲の秋になり、これから紅葉と食べ物と楽しいシーズンとなってきますよねー。

楽しみだ。

さて、私中学生なんですけど、ピアノを始めるの遅いですか？という疑問。あちこちで見ます。確かにピアノ以外の楽器は、中学校で始めるとか、高校で始めたとかでも、プロになってしまうような人はいます。

しかしだ、ピアノに関しては、気づいたら幼稚園、小学校からやってきたクラスメイトなんかがいて、気づいた時には、

レ私なんて無理だあ。。。

レ遅いですかね？

と、不安になって、始められない。

この疑問についての答えを考えてみると。まぁ、８０％はYESだ。

ピアノという楽器は、指を高速に動かすし、何よりもタッチが大事だ。

普段の生活でその訓練をしているかといと、していない。

ということは、これが何を物語るかというと、嫌々ながらも続けてきた１０年を持つクラスメイトと、まったくゼロの自分では、それなりに差が開いているということだ。

そんでもって、その１０年を１年や２年で取り戻そうとすると、はっきりいって嫌になるくらい大変なのである。

もう無理って、いうのが、ほとんど。だから、８０％はYES＝無理と言える。

けれど、２０％の枠を残しているのは、違った視点があるからだ。まわりを気にせず粛々と続けることができ、向上心があり、研究熱心で、そもそも音に対する理解がすばらしく、楽譜も学校の勉強だけで、基礎は知っているとなれば、話が変わってくる。

そもそもの素質がある人というのはいる。ただ、ピアノをやってこなかっただけ。

こんな人は、嫌々ピアノを１０年とかやっている人は、数年で抜かしていく。もしかしたら、１年かもしれない。

嫌々ピアノをやる人は、嫌々ピアノをやる癖がついている。

もぉ！ピアノ楽しくてしょうがないというレベルで、毎日練習するようになったら、そんな嫌々やっている人は、気づいたら抜いちゃうだろう。

ただ、ひとつだけ現実問題の話をすると、中学校・高校からピアノを始めた人で、プロになった人の話は、現代になってはほとんどいないということだ。

最高で１０歳くらいまでだ。

第二次世界大戦直後くらいの時期なら、全世界的にピアノなんてあまりなく、みんなレベルは低かった。ピアノを弾ける環境なんてないわけだから、当たり前だ。

だから、中学生や高校生から始めたって、十分仕事として、音楽をやることは可能だった。

しかしだ、現代社会においては、その嫌々ピアノをやっていた子供たちの中に、嫌々ではなく、プロのピアニストになると、子供の頃から真剣にやっている子供たちがいる。

彼女／彼たちは、とんでもないわけだ。忙しい毎日の中にピアノがあり、その練習を十年も続ける。

数年で追いつこうにも、その間に、さらに差をつけてくるのだ。それがクラシックでプロを目指すレベルなのである。

バンドでキーボードをやる、ユーチューブで演奏するなど、アマチュアで趣味の中でも、上手な演奏をしたいというのが目的となるのであれば、

ピアノを中学生や高校生で始めるのは遅くはない。

けれど、中学や高校ともなれば、学校の勉強もたいへんな時期にもなっているので、現実問題としては、時間を準備するのさえ、厳しすぎるというのが本当のところだと思う。

それでも、やるっていう人がいるなら、私は、とめない。強い意志があれば、それはやはり、可能性があるからだ。

皆様お久しぶりです。

先週の週末は、音楽中学校での学園際がありまして、演奏会も行われており、我々家族は、中学校の方に行ってきました。

この学園祭は、中学生・高校生が同時に学園祭をやるものでしたが、メインは高校生が主体となって活動するのが学園祭のようで、息子は中学1年生なので、今回は参加してみたという感じでした。

いくつか出し物もありましたが、良くも悪くも、まさに中学生という感じの雰囲気でした。

さて、音楽中学校で通っているからこそのイベント、演奏会がありました。息子も、強制的に出場が決まっておりました。

演奏楽曲は、ハイドンのソナタで、約1か月程度の練習期間で仕上げるしかない状態で、短期で仕上げ望みました。

その演奏を、今回はユーチューブにアップしたかったのですが・・・

学園際の撮影のOKはいただいていたのですが、残念ながら、この演奏会の撮影はNGとなっておりまして、今回は、ユーチューブなどで公開することができません。

なんといっても、親は自分の子供の演奏を保存する手段がありません。これにはショックを受けてしまいました。

本当に残念ですが、申し訳ありません。

演奏の結果については、これまでで一番ゆとり上がり、テクニックも向上した演奏となっていましたが、あまりにも綺麗に弾きすぎて、×感情が入っていかない感じになってしまったという課題が出てしまいました。

悪く言うと、×個性がない。

最初から最後まで、素人にわかるレベルの〇ミスタッチがなくなったところは、非常に成長を感じられましたが、音楽ホールのピアノの演奏方法・演奏表現に、慣れていないところが見られ、そこはマイナスでした。

本人も、そのことは、理解していたようです。「自分を出せなかった」と言っていました。まぁ、認識しているだけ、ましでしょう。期間も短かったこともあり、期限で精いっぱいというのもあったのは事実です。

よしとしましょう。

で、この演奏会ですが、学園祭のレベルと比べると雲泥の違いがありまして、音楽家のたまごによる、演奏会となっていて、音楽教室の発表会に比べると、明らかにレベルが高いものでした。

もちろん残念な演奏をしてしまう方もいますが、ある程度の水準は上回っている感じでした。

中学3年、高校生、そして、大学卒業生の演奏まで聴けましたが、学年が上がれば、上がるにつれて、明らかに演奏がよくなっていくことがわかりました。

音の出し方、音の消し方、音の粒のバランス、全員が全員できているわけではありませんが、やはりできる子は、ちがいます。

音楽大学付属の学生の演奏というのは、すばらしいものだと感じました。